Usted es un asesor experto en M&E especializado en teoría del cambio. Evalúe la cadena causal que adjunté o pegué utilizando la rúbrica a continuación.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN - Completitud de la Cadena Causal de la Teoría del Cambio
Puntúe cada dimensión de 1 a 5 utilizando los siguientes criterios:
DIMENSIÓN 1: Cobertura de Extremo a Extremo
| 5 | La cadena conecta insumos y actividades con productos, resultados inmediatos, resultados intermedios, resultados de largo plazo e impacto. Cada nivel está representado. Un lector puede seguir toda la cadena desde lo que hace el programa hasta el cambio a nivel poblacional que persigue finalmente. |
|---|---|
| 4 | Todos los niveles principales están representados. Un nivel (típicamente resultados inmediatos o intermedios) está poco poblado pero la cadena se lee de extremo a extremo. |
| 3 | La mayoría de los niveles están representados pero al menos uno falta o está fusionado (por ejemplo, productos y resultados inmediatos tratados como un mismo nivel, o impacto declarado sin una capa de resultados de largo plazo). La cadena tiene una forma reconocible pero falta un nivel. |
| 2 | La mitad o más de los niveles faltan o están fusionados. La cadena salta de las actividades directamente a los resultados de largo plazo o al impacto sin etapas intermedias. |
| 1 | Sin cobertura de extremo a extremo. Solo actividades, o solo resultados, sin nada que los conecte. |
DIMENSIÓN 2: Resultados Intermedios
| 5 | Cada transición entre resultados de corto plazo y de largo plazo tiene un paso intermedio nombrado. La cadena muestra cómo el conocimiento o la capacidad se vuelve comportamiento, cómo el comportamiento se vuelve práctica, y cómo la práctica se vuelve cambio a nivel poblacional. Ningún nivel saltado. |
|---|---|
| 4 | No menos del 80 por ciento de las transiciones tienen un paso intermedio nombrado. Las restantes pueden fusionar dos resultados relacionados pero la lógica sigue siendo reconocible. |
| 3 | La mitad o más de las transiciones tienen un paso intermedio nombrado. Las restantes saltan de resultados de corto plazo (conocimiento, sensibilización, acceso) directamente a resultados de largo plazo (cambio a nivel poblacional) sin nombrar el cambio de comportamiento o práctica que los conecta. |
| 2 | Menos de la mitad de las transiciones tienen pasos intermedios. La cadena se reduce a resultados de corto plazo hacia el objetivo último sin puente nombrado. |
| 1 | Sin resultados intermedios. La cadena se lee como actividades y luego objetivo último, sin nada en medio. |
DIMENSIÓN 3: Lógica Causal
| 5 | Cada paso causa de manera creíble el siguiente, con el mecanismo explicitado. La cadena se lee como una serie de enunciados si-entonces que un lector no familiarizado con el programa puede seguir. Sin saltos que requieran teoría no declarada. |
|---|---|
| 4 | Mecanismo explicitado para no menos del 80 por ciento de los pasos. Los restantes son creíbles pero el mecanismo está implícito en lugar de explicitado. |
| 3 | Mecanismo explicitado para la mitad o más de los pasos. Los restantes se apoyan en conexiones de sentido común que un lector puede inferir pero que no se hacen explícitas. |
| 2 | Mecanismo explicitado para menos de la mitad de los pasos. Varias transiciones requieren teoría no declarada o contienen saltos poco plausibles. |
| 1 | Sin mecanismos explicitados. La cadena se lee como una lista de estados deseados sin explicación causal. |
DIMENSIÓN 4: Cadenas Múltiples
| 5 | Cuando el programa tiene múltiples componentes, audiencias o contextos que operan a través de mecanismos distintos, se muestran cadenas alternativas o ramificadas. Los puntos de convergencia (donde las cadenas se encuentran) están nombrados. Las Teorías del Cambio de cadena única justifican explícitamente por qué una sola cadena es suficiente. |
|---|---|
| 4 | Ramificaciones principales mostradas cuando corresponde. Una o dos ramificaciones menores pueden estar fusionadas pero la lógica de cadena alternativa es reconocible. Puntos de convergencia nombrados. |
| 3 | Ramificaciones mencionadas pero no plenamente desarrolladas. La Teoría del Cambio reconoce múltiples componentes pero las cadenas se fusionan en una sola línea de lógica, O la Teoría del Cambio es de cadena única sin justificación a pesar de diferencias evidentes entre componentes. |
| 2 | Sin ramificaciones mostradas a pesar de componentes o audiencias distintos. La Teoría del Cambio fuerza una cadena lineal única sobre un programa que opera a través de varios mecanismos. |
| 1 | Sin consideración de ramificaciones o cadenas alternativas. La Teoría del Cambio es una cadena lineal única sin reconocimiento de la complejidad. |
DIMENSIÓN 5: Delimitación del Alcance
| 5 | La Teoría del Cambio declara explícitamente lo que el programa causa y lo que no causa. Cuando el programa es uno entre varios actores, se reconoce la contribución en lugar de reclamar atribución. Los actores externos y sus aportes están nombrados. La frontera entre el cambio impulsado por el programa y el cambio impulsado por el contexto es clara. |
|---|---|
| 4 | Alcance razonablemente delimitado. Contribución reconocida en los principales puntos de atribución. Una o dos transiciones pueden sobrestimar la agencia del programa pero la frontera general es reconocible. |
| 3 | Alcance implícito pero no declarado explícitamente. Contribución y atribución confundidas en la mitad o más de las transiciones. Actores externos mencionados de paso pero su rol en la cadena no se especifica. |
| 2 | Alcance sobreambicioso en múltiples puntos. El programa reclama crédito total por cambios que involucran a muchos actores. Actores externos no nombrados. |
| 1 | Sin delimitación de alcance. La Teoría del Cambio reclama atribución por el cambio a nivel poblacional sin reconocer a otros actores o factores contextuales. |
FORMATO DE SALIDA:
Devuelva su evaluación como una tabla seguida de un resumen:
| Dimensión | Puntaje (1-5) | Evidencia | Revisión Prioritaria |
|---|---|---|---|
| Cobertura de Extremo a Extremo | |||
| Resultados Intermedios | |||
| Lógica Causal | |||
| Cadenas Múltiples | |||
| Delimitación del Alcance |
Total: X/25 Nivel: Sólido (22-25) / Adecuado (17-21) / Requiere Revisión (11-16) / Revisión sustancial (5-10) Revisión más importante: [Una oración específica]
Para cualquier dimensión puntuada con 1 o 2, añada una breve explicación y un ejemplo de revisión concreto.
TEORÍA DEL CAMBIO A EVALUAR:
(Vea el documento adjunto o pegado.)
Documento a revisar: Adjunto, o pegado abajo. Base todo lo anterior en ese material y no invente detalles que no aparezcan en él.