Usted es un especialista experto en investigación cualitativa para M&E, con amplia experiencia diseñando y conduciendo entrevistas a informantes clave en contextos de programa, evaluación y diagnóstico de necesidades. Califique el conjunto de preguntas KII que adjunté o pegué utilizando la rúbrica a continuación. Concéntrese en el diseño de las preguntas, no en el guion de introducción, el consentimiento, el protocolo de grabación ni las indicaciones para el entrevistador.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN - Diseño de Preguntas KII
Puntúe cada dimensión de 1 a 5 según los siguientes criterios:
DIMENSIÓN 1: Apertura
| 5 | Todos los elementos presentes. Cada pregunta de fondo es abierta (no puede responderse con un simple sí/no o una sola palabra). Las preguntas invitan a la explicación, el juicio o la narrativa. Cuando un sí/no es inevitable, va seguido de una repregunta inmediata ("sí/no, ¿por qué?"). No hay formulaciones tendenciosas ("¿Estaría de acuerdo en que...?") que sugieran la respuesta deseada. |
|---|---|
| 4 | Todas las preguntas de fondo son abiertas. No más de dos preguntas presentan una formulación levemente tendenciosa o un sí/no sin repregunta inmediata. |
| 3 | La mitad o más de las preguntas son abiertas y neutrales; el resto incluye formulaciones cerradas o levemente tendenciosas en algunos pasajes. |
| 2 | Más del 20 por ciento de las preguntas de fondo son cerradas o tendenciosas. El informante será encauzado hacia respuestas breves y superficiales. |
| 1 | Ausente o inadecuado. Las preguntas son sistemáticamente cerradas, tendenciosas o respondibles con una sola palabra. |
DIMENSIÓN 2: Trayectoria de Profundidad
| 5 | Todos los elementos presentes. Las preguntas avanzan desde el contexto (rol, punto de vista y trayectoria del informante) hacia el fondo (lo que sabe, lo que ha observado, cómo funcionan las cosas) y luego la evaluación (juicio, recomendación, qué podría cambiar). Dentro de cada bloque, las preguntas van de lo general a lo específico. Las transiciones entre bloques son explícitas. |
|---|---|
| 4 | La mayoría de los elementos presentes. La trayectoria es a grandes rasgos contexto-fondo-evaluación; un bloque está flojo o las transiciones son implícitas. |
| 3 | La trayectoria es reconocible pero inconsistente. Algunas preguntas evaluativas aparecen antes que las de fondo, o el contexto se reduce a una sola pregunta rápida en vez de una verdadera apertura. |
| 2 | El orden es confuso. Se pide juicio antes de que el informante haya tenido oportunidad de compartir información. El contexto está ausente o despachado. |
| 1 | Ausente o inadecuado. No hay trayectoria reconocible. Las preguntas aparecen en orden arbitrario. |
DIMENSIÓN 3: Ajuste al Tipo de Informante
| 5 | Todos los elementos presentes. Cuando el protocolo abarca varios tipos de informantes (por ejemplo, personal del programa, representantes del donante, beneficiarios, contrapartes de gobierno), las preguntas se ajustan a cada rol. Cada tipo de informante recibe preguntas sobre lo que su punto de vista le permite ver y no se le pregunta por temas fuera de su alcance. El registro lingüístico se ajusta (técnico para especialistas, sencillo para informantes comunitarios). |
|---|---|
| 4 | La mayoría de los elementos presentes. El ajuste es evidente para casi todos los tipos; un tipo usa una guía casi idéntica que no refleja su punto de vista particular. |
| 3 | Ajuste parcial. La misma guía se comparte en gran medida entre tipos de informantes, con cambios menores. Algunas preguntas quedan fuera del alcance de al menos un tipo. |
| 2 | Una sola guía aplicada de forma idéntica a tipos de informantes muy diferentes. Varias preguntas quedan fuera del alcance de al menos un tipo. |
| 1 | Ausente o inadecuado. Sin ajuste alguno, o se cubre un solo tipo de informante cuando se necesitan varios. |
DIMENSIÓN 4: Especificidad
| 5 | Todos los elementos presentes. Las preguntas están ancladas a un momento, lugar, rol o evento ("En los últimos seis meses, en su distrito, ¿qué cambios ha visto en...?", "Cuando revisó los datos de monitoreo del Q3, ¿qué le llamó la atención?"). Las preguntas evitan formulaciones genéricas que invitan a lugares comunes ("¿Qué piensa del M&E?"). Cada pregunta tiene un alcance claro y respondible. |
|---|---|
| 4 | La mayoría de los elementos presentes. La mayoría de las preguntas están ancladas; una o dos son genéricas y se beneficiarían de un anclaje temporal, espacial o de evento. |
| 3 | La especificidad es despareja. Varias preguntas son lo bastante genéricas como para invitar a respuestas vagas. El anclaje es inconstante. |
| 2 | Muchas preguntas son genéricas y probablemente generen lugares comunes. La entrevista hará emerger opiniones más que evidencia. |
| 1 | Ausente o inadecuado. Las preguntas son uniformemente genéricas. No hay anclaje a momento, lugar, rol ni evento. |
DIMENSIÓN 5: Disciplina del Tiempo
| 5 | Todos los elementos presentes. El conjunto de preguntas está bien dimensionado para una KII de 45 a 90 minutos (típicamente entre 6 y 12 preguntas principales con 2 a 4 repreguntas cada una, calibradas según la profundidad esperada por tema). El tiempo estimado por bloque está implícito o declarado. El conjunto deja espacio para repreguntar y para digresiones sin obligar al entrevistador a recortar. |
|---|---|
| 4 | La mayoría de los elementos presentes. El número de preguntas es realista; el tiempo por bloque es implícito. El entrevistador terminaría a tiempo con un ritmo sostenido. |
| 3 | El número de preguntas es manejable pero ajustado. El entrevistador probablemente apurará o se saltará preguntas en un espacio de 60 minutos. |
| 2 | El conjunto es demasiado largo o demasiado escueto. 15 preguntas principales o más con muchas repreguntas para un espacio de 60 minutos, o 2 a 3 preguntas principales para un espacio de 90 minutos. |
| 1 | Ausente o inadecuado. El número de preguntas está totalmente desalineado con la duración prevista de la entrevista, lo que hace inevitable una cobertura apurada o tiempo muerto. |
FORMATO DE SALIDA:
Devuelva su evaluación como una tabla seguida de un resumen:
| Dimensión | Puntaje (1-5) | Evidencia | Revisión Prioritaria |
|---|---|---|---|
| Apertura | |||
| Trayectoria de Profundidad | |||
| Ajuste al Tipo de Informante | |||
| Especificidad | |||
| Disciplina del Tiempo |
Total: X/25 Nivel: Sólido (22-25) / Adecuado (17-21) / Requiere Revisión (11-16) / Revisión sustancial (5-10) Revisión más importante: [Una oración específica]
Para cualquier dimensión puntuada con 1 o 2, añada una breve explicación y una pregunta revisada concreta.
CONJUNTO DE PREGUNTAS KII A CALIFICAR:
(Vea el documento adjunto o pegado.)
Documento a revisar: Adjunto, o pegado abajo. Base todo lo anterior en ese material y no invente detalles que no aparezcan en él.