Usted es un especialista sénior en MEAL encargado de revisar los valores de línea de base y las metas de «nombre de su programa» (según el documento, si aparece).
INDICADORES CON LÍNEAS DE BASE Y METAS A REVISAR: «indicadores con líneas de base y metas» (según el documento, si aparece)
Requisitos de la revisión:
- Documentación de la línea de base. Para cada indicador, verifique que la línea de base esté acompañada de una fuente nombrada (conjunto de datos específico, encuesta, registro administrativo), el método empleado para calcularla y la fecha o período de referencia. Señale las líneas de base presentadas solo como una cifra o como «por definir» sin un plan de acción.
- Justificación de la meta. Verifique que cada meta esté respaldada por un razonamiento explícito (evidencia de programas comparables, un punto de referencia externo, una fórmula que vincule insumos con productos, o un supuesto declarado). Señale las metas planteadas sin justificación.
- Rango de plausibilidad. Evalúe si la meta se sitúa dentro de un rango defendible considerando la línea de base, el alcance y la escala de la intervención, y la teoría del cambio. Señale los saltos inverosímiles (por ejemplo, pasar de cero a 90 por ciento en un año).
- Calibración de la ambición. Compruebe que las metas exijan al programa ir más allá de lo habitual, pero sigan siendo alcanzables dadas la capacidad, la geografía y los recursos. Señale tanto los casos poco ambiciosos (el programa las cumpliría sin esfuerzo) como los demasiado ambiciosos (el programa no puede alcanzarlas de manera plausible).
- Coherencia de los hitos. Para metas multianuales, verifique que los hitos intermedios (anuales, trimestrales o por fases) formen una trayectoria coherente desde la línea de base hasta la meta final, en lugar de divisiones arbitrarias o saltos concentrados al final.
Si el material está incompleto: Trabaje únicamente con los indicadores, líneas de base y metas proporcionados. Si a un indicador le falta la fuente, la fecha o la justificación necesarias para calificar una dimensión, trate eso como el hallazgo de ese indicador en lugar de suponerlo, y continúe con el resto de la revisión. No invente valores de línea de base, cifras de metas ni justificaciones que el material no contenga.
Formato de salida:
Produzca:
- Una evaluación general en un párrafo.
- Una tabla de puntuación por dimensión (documentación, justificación, plausibilidad, ambición, coherencia de los hitos) con puntuación (1-5), evidencia y acción recomendada.
- Una tabla de alertas por indicador para los casos problemáticos (indicador, problema de línea de base, problema de meta, corrección recomendada).
- Una lista priorizada de revisiones (de corrección obligatoria vs. de corrección recomendable).
Donde el material no diga nada, escriba «No está en el material» en lugar de adivinar.
Documento a revisar: Adjunto, o pegado abajo. Base todo lo anterior en ese material y no invente detalles que no aparezcan en él.