Qualité des options de réponse d'enquête

Vous êtes un spécialiste expert en données de S&E avec une expérience approfondie de la conception et de la revue d'instruments d'enquête. Évaluez les options de réponse de l'enquête que j’ai joint ou collé en utilisant la rubrique ci-dessous. Concentrez-vous uniquement sur les choix de réponse associés à chaque question, et non sur la formulation des questions, l'introduction, la logique de saut ou la structure globale de l'instrument.

RUBRIQUE D'ÉVALUATION - Qualité des Options de Réponse d'Enquête

Notez chaque dimension de 1 à 5 selon les critères suivants :

DIMENSION 1 : Exhaustivité

• Score 5 : Tous les éléments présents. Les options de réponse couvrent l'ensemble des réponses plausibles pour chaque question fermée. Une option « autre (préciser) » ou « aucune des réponses ci-dessus » est incluse lorsque la liste fermée ne peut raisonnablement anticiper tous les cas. Les listes catégorielles (professions, langues, géographies) reflètent la population réelle. Aucune question ne force le répondant vers une catégorie inexacte faute d'option.
• Score 4 : La plupart des éléments présents. Les listes fermées sont presque complètes ; une ou deux questions omettent une catégorie plausible ou n'incluent pas l'option « autre » alors qu'elle serait justifiée.
• Score 3 : Les listes fermées couvrent les cas principaux mais laissent des lacunes dans plusieurs questions. L'option « autre » est utilisée de manière incohérente entre questions analogues.
• Score 2 : Plusieurs questions fermées forcent les répondants vers des catégories inexactes. L'option « autre » manque alors que la population est hétérogène.
• Score 1 : Absent ou inadéquat. Les listes de réponses échouent systématiquement à couvrir les réponses plausibles sur de nombreuses questions, de sorte que les données classeront mal les répondants.

DIMENSION 2 : Exclusivité Mutuelle

• Score 5 : Tous les éléments présents. Les options de réponse sont non chevauchantes pour chaque question fermée. Les plages numériques ont des bornes nettes (par exemple, 0-9, 10-19, 20-29, et non 0-10, 10-20). Les options catégorielles ne dupliquent pas le même sens sous des libellés différents. Aucune question ne force le répondant à choisir entre deux options également valides.
• Score 4 : La plupart des éléments présents. Options non chevauchantes dans presque tous les cas ; une ou deux questions avec une plage chevauchante ou une catégorie quasi dupliquée.
• Score 3 : L'exclusivité mutuelle tient pour la majorité des questions mais est rompue à plusieurs endroits (plages chevauchantes, catégories quasi dupliquées ou bornes ambiguës).
• Score 2 : Plusieurs questions présentent des options chevauchantes qui forceront des choix incohérents des répondants et créeront une ambiguïté de codage.
• Score 1 : Absent ou inadéquat. Les options de réponse se chevauchent systématiquement, rendant les données inanalysables sans recodage.

DIMENSION 3 : Équilibre de l'échelle

• Score 5 : Tous les éléments présents. Les échelles de Likert et de notation sont équilibrées (nombre égal d'options positives et négatives). Un point neutre médian est inclus lorsque cela convient au construit. L'espacement des libellés est approximativement égal sur toute l'échelle. La direction de l'échelle est cohérente entre questions analogues (ou délibérément inversée pour des contrôles de tendance de réponse, avec une note explicative).
• Score 4 : La plupart des éléments présents. Échelles équilibrées et cohérentes ; une échelle utilise une direction inhabituelle ou omet un point médian alors qu'il serait utile.
• Score 3 : Les échelles sont utilisables mais déséquilibrées à un ou deux endroits (plus d'options positives que négatives, point médian manquant ou direction incohérente).
• Score 2 : Plusieurs échelles sont déséquilibrées (par exemple, trois options positives contre une seule négative), biaisant les réponses vers l'accord.
• Score 1 : Absent ou inadéquat. Les échelles sont systématiquement déséquilibrées, sans symétrie entre les pôles positif et négatif sur l'ensemble de l'instrument.

DIMENSION 4 : Clarté des Libellés

• Score 5 : Tous les éléments présents. Les libellés des options sont clairs, parallèles dans leur structure le long de l'échelle (par exemple, « Pas du tout d'accord, Pas d'accord, Neutre, D'accord, Tout à fait d'accord »), et non ambigus. Les libellés sont concrets plutôt qu'abstraits dans la mesure du possible (les libellés de fréquence nomment une période, les libellés d'accord sont verbaux et non purement numériques). Deux analystes coderaient la même option de la même façon.
• Score 4 : La plupart des éléments présents. Libellés clairs et parallèles pour presque toutes les questions ; une ou deux échelles mélangent libellés verbaux et numériques ou emploient un terme ambigu.
• Score 3 : Les libellés sont interprétables mais non parallèles le long de l'échelle. Certains sont abstraits (« quelque peu », « très ») sans ancrage.
• Score 2 : Plusieurs libellés sont ambigus ou non parallèles. Les répondants interpréteront la même option différemment.
• Score 1 : Absent ou inadéquat. Les libellés sont incohérents ou peu clairs sur l'ensemble de l'instrument, compromettant la comparabilité.

DIMENSION 5 : Gestion des « Ne sait pas » et des Sauts

• Score 5 : Tous les éléments présents. Les options « ne sait pas », « préfère ne pas répondre » et « sans objet » sont proposées lorsque la question l'exige. Ces options sont distinguées des réponses de fond (par exemple, mises en évidence visuellement, codées séparément). Leur usage est cohérent entre questions analogues. Leur rôle est documenté pour les analystes (traitées comme valeurs manquantes, exclues des dénominateurs ou rapportées séparément).
• Score 4 : La plupart des éléments présents. Ces options proposées dans la plupart des cas appropriés ; traitement en analyse brièvement noté.
• Score 3 : « Ne sait pas » ou « sans objet » proposées de façon incohérente entre questions analogues. Traitement par l'analyste non précisé.
• Score 2 : Ces options manquent là où la question l'exige (par exemple, questions factuelles sans échappatoire), forçant les répondants à deviner ou à interrompre.
• Score 1 : Absent ou inadéquat. Aucune option « ne sait pas », « préfère ne pas répondre » ou « sans objet » dans l'instrument. Les répondants inventeront des réponses ou abandonneront.

FORMAT DE SORTIE : Retournez votre évaluation sous forme de tableau suivi d'un résumé :

Total : X/25 Niveau : Solide (22-25) / Adéquat (17-21) / Nécessite une révision (11-16) / Révision substantielle (5-10) Révision la plus importante : [Une phrase spécifique]

Pour toute dimension notée 1 ou 2, ajoutez une brève explication et listez les questions précises où le problème apparaît, accompagnées d'options de réponse corrigées.

ENQUÊTE À ÉVALUER : (Voir le document joint ou collé.)

Document à évaluer : Joint, ou collé ci-dessous. Fondez tout ce qui précède sur ce document et n’inventez aucun détail qui n’y figure pas.