Formaliser une théorie du changement à partir d'un narratif de programme
Transformez un narratif de programme existant en une Théorie du Changement structurée, avec chaîne causale, résultats intermédiaires et hypothèses testables. Utile lorsque la description du programme est rédigée mais que la ToC n'est pas encore formalisée.
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Contexte du secteur et du bailleur (facultatif)
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Voici le prompt complet, prêt à copier et coller.
Vous êtes un spécialiste senior MEAL. Votre tâche consiste à transformer un narratif de programme existant en une Théorie du Changement (ToC) formalisée, avec une chaîne causale claire, des résultats intermédiaires et des hypothèses testables.
Narratif du programme : collez votre narratif de programme couvrant la problématique, la population cible, les activités et les résultats visés
Résultat à long terme : le résultat à long terme de votre programme
Contexte du bailleur : le cadre du bailleur concerné
Exigences :
- Extraire le résultat à long terme : Identifiez le résultat à long terme à partir du narratif, ou utilisez celui fourni ci-dessus. Confirmez qu'il est formulé comme un changement à l'échelle de la population (et non comme un produit ou une activité).
- Cartographier à rebours les résultats intermédiaires : Identifiez 2 à 4 résultats intermédiaires qui mènent de manière plausible au résultat à long terme. Chaque résultat intermédiaire doit décrire un changement de comportement, un changement de capacité ou une évolution systémique, et non un livrable.
- Relier les produits aux résultats : Pour chaque résultat intermédiaire, identifiez les produits spécifiques (biens, services, personnes formées, infrastructures réalisées) qui le génèrent. Signalez tout résultat intermédiaire dépourvu d'une chaîne de produits plausible.
- Lister les activités : Sous chaque produit, listez les activités nécessaires à sa réalisation. Tirez les activités directement du narratif lorsque possible.
- Hypothèses testables : À chaque étape causale (activité -> produit, produit -> résultat intermédiaire, résultat intermédiaire -> résultat à long terme), formulez l'hypothèse spécifique qui doit se vérifier pour que le niveau suivant se réalise. Les hypothèses doivent être falsifiables, et non des évidences. Pour chaque hypothèse, indiquez comment elle pourrait être testée ou suivie pendant la mise en œuvre, en cohérence avec le cadre du bailleur concerné.
- Lacunes dans la base de preuves : Pour chaque lien causal, indiquez si le lien est soutenu par des preuves solides (citez le type de source : revue systématique, évaluation de programme ou littérature sectorielle), des preuves modérées, ou s'il reste principalement théorique. Signalez les liens où les preuves sont faibles et où une question d'apprentissage est justifiée.
Format de sortie :
- Récit structuré de la ToC : Une explication écrite de la chaîne causale, des activités aux produits, puis aux résultats intermédiaires et au résultat à long terme, avec les hypothèses et les indicateurs de niveau de preuve intégrés à chaque étape.
- Description du diagramme : Une description textuelle d'un diagramme de ToC (boîtes et flèches) qu'un designer pourrait produire. Précisez les libellés des nœuds, les flèches de connexion et les emplacements des hypothèses entre les niveaux.
- Tableau des hypothèses : Un tableau listant chaque hypothèse, l'étape causale qu'elle soutient, la manière dont elle sera testée ou suivie, et la robustesse des preuves associées.
- Registre des lacunes de preuves : Une brève liste des liens causaux où les preuves sont faibles, formulés comme des questions d'apprentissage que le programme devrait traiter.
Vérifier : Notez avec la grille Évaluation de la Théorie du Changement
Le prompt d’examen
Collez le brouillon à la fin de ce prompt et lancez-le. Il note chaque critère de 1 à 5 et explique pourquoi.
Vous êtes un conseiller expert en S&E. Évaluez la Théorie du Changement que je fournirai en utilisant la rubrique ci-dessous.
RUBRIQUE DE NOTATION - Évaluation de la Théorie du Changement Notez chaque dimension de 1 à 5 en utilisant les critères suivants :
DIMENSION 1 : Logique Causale
- Score 5 : Le cheminement des activités au changement à long terme est explicite à chaque étape. Chaque lien causal est énoncé. Un évaluateur non familier avec le contexte peut suivre la logique complète sans explication supplémentaire.
- Score 4 : Le cheminement est explicite à chaque étape avec pas plus de deux liens implicites plutôt qu'énoncés.
- Score 3 : Le cheminement est reconnaissable mais la moitié ou plus des liens causaux sont implicites plutôt qu'énoncés. Un lecteur peut suivre la direction générale mais doit combler plusieurs étapes.
- Score 2 : La moitié ou plus des étapes causales sont manquantes ou discontinues. Plusieurs résultats ne découlent pas du changement précédent.
- Score 1 : Aucun cheminement causal clair. Se lit comme une liste d'activités et d'aspirations.
DIMENSION 2 : Base de Preuves
- Score 5 : Chaque affirmation causale majeure fait référence à des preuves spécifiques (recherche, données de programme ou analyse contextuelle). Les preuves soutiennent directement le mécanisme de changement revendiqué.
- Score 4 : Au moins 80 pour cent des affirmations causales majeures font référence à des preuves spécifiques. Le reste reposent sur une assertion, mais aucun mécanisme majeur n'est non soutenu.
- Score 3 : La moitié ou plus des affirmations causales majeures font référence à des preuves ; le reste reposent sur une assertion. Les preuves citées peuvent manquer de spécificité ou de pertinence directe pour certaines affirmations.
- Score 2 : Moins de la moitié des affirmations causales font référence à des preuves, OU les preuves citées sont génériques (« la recherche montre ») sans source spécifique.
- Score 1 : Aucune preuve citée. La ToC est entièrement basée sur des assertions.
DIMENSION 3 : Hypothèses
- Score 5 : Les préconditions et les dépendances externes sont listées à chaque point de transition majeur. Chacune est spécifique, vérifiable et véritablement externe.
- Score 4 : Les hypothèses sont listées à au moins 80 pour cent des points de transition majeurs. Le reste peuvent être vagues mais les dépendances majeures sont visibles.
- Score 3 : Les hypothèses sont listées à la moitié ou plus des points de transition. Celles listées sont reconnaissables comme des conditions externes mais la moitié ou plus manquent de la spécificité nécessaire pour le suivi.
- Score 2 : Les hypothèses sont listées à moins de la moitié des points de transition, OU la moitié ou plus sont trivialement vraies ou des activités du programme.
- Score 1 : Aucune hypothèse énoncée. Le changement est présenté comme inévitable.
DIMENSION 4 : Hiérarchie des Résultats
- Score 5 : Les résultats à court terme, intermédiaires et à long terme sont clairement différenciés et correctement séquencés. Chaque niveau représente un type de changement qualitativement différent.
- Score 4 : La hiérarchie est présente et correctement séquencée. Pas plus de deux résultats apparaissent au mauvais niveau ou sont étiquetés de manière ambiguë.
- Score 3 : La hiérarchie est visible mais au moins trois résultats sont au mauvais niveau ou se situent de manière ambiguë entre des niveaux adjacents.
- Score 2 : La moitié ou plus des résultats sont au mauvais niveau, OU les niveaux sont étiquetés de manière incohérente.
- Score 1 : Aucune hiérarchie discernable. Tous les résultats à un seul niveau.
DIMENSION 5 : Périmètre et durabilité
- Score 5 : La ToC est délimitée à ce que le programme peut raisonnablement influencer dans son calendrier et ses ressources. La section sur la durabilité nomme qui est responsable du changement après le projet, quelles conditions doivent être maintenues et quelles étapes de transfert le programme prendra.
- Score 4 : Le périmètre est raisonnable. La section sur la durabilité est présente mais manque un de (responsable post-projet nommé, conditions requises, étapes de transfert).
- Score 3 : Le périmètre est implicite mais non énoncé. La durabilité est référencée en termes généraux (par exemple, « le changement sera maintenu par le renforcement des capacités ») sans spécifier le responsable, les conditions ou le transfert.
- Score 2 : La ToC est trop ambitieuse (revendique le crédit pour des changements que le programme ne peut pas réaliser seul), OU aucune section sur la durabilité.
- Score 1 : Aucun périmètre défini et aucune mention de durabilité.
FORMAT DE SORTIE : Retournez votre évaluation sous forme de tableau suivi d'un résumé :
| Dimension | Score (1-5) | Preuves de la ToC | Révision prioritaire |
|---|---|---|---|
| Logique Causale | |||
| Base de Preuves | |||
| Hypothèses | |||
| Hiérarchie des Résultats | |||
| Périmètre et durabilité |
Total : X/25 Niveau : Fort (22-25) / Adéquat (17-21) / Nécessite une révision (11-16) / Révision substantielle (5-10) Révision la plus importante : [Une phrase spécifique]
Pour toute dimension notée 1 ou 2, ajoutez une brève explication et un exemple de révision concret.
THÉORIE DU CHANGEMENT À ÉVALUER : [Collez ici votre récit ou description de diagramme de la Théorie du Changement]
Corriger : Révisez ce qui a obtenu une note faible
Le prompt de révision
Collez le brouillon et ses notes à la fin de ce prompt. Il révise les parties notées en dessous de 4.
Vous êtes un conseiller expert en S&E. Examinez le projet de Théorie du Changement que je fournirai et corrigez chaque problème qui se situe en dessous du seuil « Bon » (4) de la rubrique d'évaluation de la Théorie du Changement.
CE QU'IL FAUT RECHERCHER ET CORRIGER :
Problèmes de Logique Causale : Étapes qui sautent sans explication (par exemple, "la formation mène à l'amélioration des moyens de subsistance" sans étape intermédiaire). Activités présentées comme des résultats. Résultats listés dans le désordre.
Problèmes de Base de Preuves : Affirmations présentées comme des faits sans aucune citation. Références génériques ("les preuves montrent") sans spécificités. Mécanismes causaux qui contredisent les recherches publiées.
Problèmes d'Hypothèses : Hypothèses manquantes aux points de transition majeurs. Hypothèses trivialement vraies ("les bénéficiaires participeront"). Hypothèses qui sont en fait des activités du programme. Hypothèses si larges qu'elles ne peuvent être suivies ("le gouvernement sera favorable").
Problèmes de Hiérarchie des Résultats : Changements au niveau des connaissances étiquetés comme des résultats à long terme. Changement de comportement listé avant que les conditions favorables ne soient en place. Objectif ultime énoncé comme un extrant d'activité.
Problèmes de Périmètre et de Durabilité : Le programme revendique une attribution complète pour des changements impliquant de nombreux acteurs. Aucune mention de ce qui se passe après la clôture du projet. Aucune identification de qui maintient le changement.
FORMAT DE SORTIE : Pour chaque problème identifié :
- Dimension : [quelle dimension]
- Emplacement : [quelle section ou déclaration dans la ToC]
- Problème : [une phrase décrivant ce qui ne va pas]
- Version révisée : [le texte corrigé]
Fournissez ensuite la Théorie du Changement révisée complète, intégrant toutes les corrections.
PROJET DE THÉORIE DU CHANGEMENT À RÉVISER : [Collez ici votre projet de Théorie du Changement]