La Revue de Littérature en S&E

Synthèse systématique et critique de la recherche existante, elle identifie les connaissances acquises, les lacunes et les preuves essentielles pour la conception de programmes efficaces en S&E.

Aussi appelé : Revue de Littérature, Revue de Recherche

Définition

Une revue de littérature est une synthèse systématique et critique des recherches et des preuves existantes sur un sujet ou un domaine de programme donné. Contrairement à une simple bibliographie annotée, elle évalue les sources, identifie les tendances et les contradictions, et synthétise les résultats pour répondre à des questions clés : que savons-nous, que ne savons-nous pas, et quel impact cela a-t-il sur la conception du programme ? Les revues de littérature sont fondamentales pour la pratique fondée sur des preuves en S&E, car elles garantissent que les interventions sont ancrées dans ce qui a fonctionné (ou non) dans des contextes similaires.

En Pratique

Les revues de littérature sont utilisées à toutes les étapes du cycle de programme :

  • Phase de conception : Pendant la phase de conception, une revue de littérature rapide éclaire la Théorie du Changement en identifiant les stratégies d'intervention ayant démontré leur efficacité dans des contextes similaires. Elle oriente la sélection des indicateurs et aide à fixer des cibles réalistes.

  • Élaboration des propositions : Lors de l'élaboration des propositions, les bailleurs de fonds exigent de plus en plus de preuves des approches qui ont fait leurs preuves. Une revue de littérature démontre que l'approche proposée est solidement ancrée dans la recherche, et non pas seulement théorique.

  • Conception de l'évaluation : Pour la conception de l'évaluation, avant de mener une évaluation d'impact, une revue systématique des preuves existantes permet de déterminer si un plan expérimental est nécessaire ou si une analyse de contribution est suffisante, en fonction des connaissances déjà acquises.

  • Agendas d'apprentissage : Les revues de littérature identifient les lacunes en matière de connaissances qui deviennent le point central des agendas d'apprentissage et des décisions de gestion adaptative.

La portée de ces revues varie : des revues rapides (1 à 2 semaines, bases de données limitées, synthèse descriptive) aux revues systématiques (plusieurs mois, recherche exhaustive, évaluation de la qualité, méta-analyse). Pour la plupart des praticiens en S&E, une revue de littérature ciblée sur l'efficacité des interventions constitue le format le plus pertinent.

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