Qualité de la colonne hypothèses du cadre logique

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RUBRIQUE D'ÉVALUATION - Qualité de la Colonne Hypothèses du Cadre Logique
Évaluez chaque dimension de 1 à 5 selon les critères suivants :

DIMENSION 1 : Couverture des Niveaux
- Score 5 : Les hypothèses sont formulées à chaque transition : activité-produit, produit-résultat et résultat-impact. Aucune transition n'est laissée vide ou marquée « néant ».
- Score 4 : Les hypothèses sont formulées à chaque transition de résultat et d'impact. Pas plus de deux transitions activité-produit ne sont vides, et il s'agit des activités les moins à risque.
- Score 3 : Les hypothèses sont formulées aux niveaux des résultats et de l'impact. La plupart des transitions activité-produit sont vides ou marquées « néant ». La couverture est inégale dans le cadre.
- Score 2 : Les hypothèses ne sont formulées qu'à un seul niveau (généralement l'impact), ou la couverture manque systématiquement au niveau des résultats. La moitié ou plus des transitions n'ont aucune hypothèse formulée.
- Score 1 : Aucune hypothèse formulée, ou les hypothèses apparaissent uniquement sous forme de note générique sans correspondance avec une transition spécifique.

DIMENSION 2 : Spécificité
- Score 5 : Chaque hypothèse est une proposition précise nommant les acteurs, conditions ou comportements pertinents (par exemple : « Les responsables sanitaires du district approuvent le protocole de rapportage révisé dans les six mois suivant sa soumission »). Aucune formule vague.
- Score 4 : Au moins 80 pour cent des hypothèses sont spécifiques. Pas plus de 20 pour cent s'appuient sur des formules génériques telles que « la coopération gouvernementale se poursuit » ou « environnement politique stable ».
- Score 3 : La moitié ou plus des hypothèses sont spécifiques. Les autres sont des formules génériques applicables à presque n'importe quel programme.
- Score 2 : La moitié ou moins des hypothèses sont spécifiques. La plupart sont des formules génériques (par exemple : « bonne météo », « engagement des parties prenantes », « pas de perturbations majeures »).
- Score 1 : Toutes les hypothèses sont des formules génériques ou des énoncés trivialement vrais (par exemple : « le personnel travaillera dur »).

DIMENSION 3 : Raisonnement sur le Lien Causal
- Score 5 : Chaque hypothèse traite explicitement d'un risque réel pour le lien causal entre deux niveaux nommés. L'hypothèse répond à la question : « Que doit-il être vrai au-delà du contrôle du programme pour que le niveau N produise le niveau N+1 ? »
- Score 4 : Au moins 80 pour cent des hypothèses traitent clairement d'un risque de lien causal. Pas plus de 20 pour cent sont vaguement connectées à une transition spécifique.
- Score 3 : La moitié ou plus des hypothèses traitent d'un risque de lien causal. Les autres figurent dans la colonne hypothèses mais n'expliquent pas clairement un risque entre deux niveaux.
- Score 2 : La plupart des hypothèses ne sont pas rattachées à un lien causal spécifique. Elles apparaissent comme une liste générale de conditions externes plutôt que comme des propositions liées à une transition.
- Score 1 : Aucun raisonnement sur le lien causal. Les hypothèses sont des énoncés généraux sans rapport avec la logique du cadre.

DIMENSION 4 : Testabilité
- Score 5 : Chaque hypothèse peut plausiblement être suivie ou testée à l'aide d'une source de données ou méthode d'observation nommée (par exemple : suivi des décaissements budgétaires, revue trimestrielle des accords de partenariat). La testabilité est implicite dans la formulation de chaque hypothèse.
- Score 4 : Au moins 80 pour cent des hypothèses sont testables. Pas plus de 20 pour cent sont formulées de manière si large que le suivi serait ambigu.
- Score 3 : La moitié ou plus des hypothèses sont testables. Les autres sont formulées de manière trop large ou invoquent des conditions (« volonté politique ») qui exigeraient une interprétation pour être suivies.
- Score 2 : La moitié ou moins des hypothèses pourraient être suivies telles que formulées. La plupart invoquent des conditions larges ou exigent une interprétation subjective.
- Score 1 : Aucune hypothèse n'est testable. Toutes sont formulées comme des conditions vagues (« environnement favorable ») sans piste de suivi.

DIMENSION 5 : Distinction des Risques
- Score 5 : Les hypothèses (conditions positives qui doivent se vérifier) sont clairement distinctes des risques (événements négatifs hors du contrôle du programme). Le cadre utilise soit un registre des risques séparé, soit une formulation cohérente en condition positive dans la colonne hypothèses. Aucune activité du programme n'apparaît comme hypothèse.
- Score 4 : Les hypothèses sont en grande partie distinctes des risques. Pas plus de deux éléments de la colonne sont formulés comme des risques ou comme des activités du programme.
- Score 3 : La distinction est reconnaissable mais appliquée de manière inégale. La moitié ou plus des éléments sont formulés comme des conditions positives, mais plusieurs sont des risques ou des responsabilités du programme mal étiquetés comme hypothèses.
- Score 2 : La colonne confond hypothèses, risques et activités du programme. La moitié ou plus des éléments n'ont pas leur place dans la colonne hypothèses.
- Score 1 : Aucune distinction. La colonne liste pêle-mêle activités du programme et événements externes sous l'étiquette d'hypothèses indifférenciées.

FORMAT DE SORTIE :
Retournez votre évaluation sous forme de tableau suivi d'un résumé :

| Dimension | Score (1-5) | Preuves | Révision prioritaire |
|-----------|-------------|----------|-------------------|
| Couverture des Niveaux | | | |
| Spécificité | | | |
| Raisonnement sur le Lien Causal | | | |
| Testabilité | | | |
| Distinction des Risques | | | |

**Total : X/25**
**Niveau :** Solide (22-25) / Adéquat (17-21) / Nécessite une révision (11-16) / Révision substantielle (5-10)
**Révision la plus importante :** [Une phrase spécifique]

Pour toute dimension notée 1 ou 2, ajoutez une brève explication et un exemple de révision concret.

CADRE LOGIQUE (avec colonne hypothèses) À ÉVALUER :
[Collez votre cadre logique ici]