Critères d'évaluation
Récit cohérent intégrant programme, contexte et co-facteurs. Déroulé comme une chaîne unique des moyens aux résultats, étayé par des preuves. Cohérent en interne.
Récit construit avec la plupart des éléments intégrés. Contexte et co-facteurs discutés mais intégration partielle par endroits.
Narration proposée mais décrit largement le programme isolément. Contexte et co-facteurs relégués au rang de notes accessoires.
Aucun récit cohérent. Activités et résultats listés mais non tissés en un compte rendu causal avec facteurs externes.
Aucun récit de contribution. Résultats énoncés sans pont inférentiel depuis les activités du programme.
Considération explicite de ce qui se serait produit sans le programme. Étayé par des données de tendance, de comparaison, un scénario ou un jugement d'expert. Ampleur estimée. Limites reconnues.
Raisonnement contrefactuel présent et fondé sur au moins une source. Ampleur discutée de manière approximative. Limites notées.
Une certaine réflexion contrefactuelle est offerte mais non étayée par des données de tendance ou de comparaison. Ampleur non estimée.
Raisonnement contrefactuel implicite ou rhétorique, sans base probante.
Aucun raisonnement contrefactuel. Programme traité comme si les résultats ne se seraient pas produits sans lui.
Co-facteurs externes nommés et bornés. Ampleur et direction évaluées pour chacun. Effets de renforcement ou de contre-balancement précisés. Reconnaissance des cas où un co-facteur pourrait expliquer entièrement un résultat.
Principaux co-facteurs nommés et bornés. Ampleur et direction discutées pour la plupart. Effets de renforcement ou de contre-balancement notés pour les plus déterminants.
Certains co-facteurs nommés mais non bornés. Contribution discutée en termes généraux. Effets de renforcement non explorés.
Co-facteurs mentionnés en passant ou uniquement dans les limites. Contribution aux résultats non évaluée.
Aucun co-facteur reconnu. Programme présenté comme l'unique moteur du changement observé.
Langage de contribution calibré de manière constante sur la force des preuves. Chaque revendication porte un qualificatif adapté à sa base probante. Lorsque les preuves sont trop faibles pour toute revendication, cela est précisé.
La plupart des revendications calibrées. Qualificatifs utilisés pour la majorité. Quelques revendications peuvent être uniformément fortes sans base claire.
Un certain calibrage est présent mais les qualificatifs sont inconsistants. Langage fort parfois employé sans preuves solides.
Langage de contribution uniforme quelle que soit la force des preuves, OU qualificatifs absents partout.
Toutes les revendications faites avec le même degré de certitude, indépendamment de la base probante.
Le lecteur peut retracer le raisonnement depuis les preuves jusqu'à la revendication de contribution. Chaque étape inférentielle est explicite. Sources citées pour chaque entrée. Sauts logiques signalés et justifiés.
L'essentiel du raisonnement est vérifiable. Sources citées pour la plupart des entrées. Un ou deux sauts implicites mais la chaîne est largement visible.
Certaines étapes visibles, d'autres exigent du lecteur de combler les blancs. Sources citées de manière inconsistante.
Raisonnement présenté comme des conclusions, sans dévoiler la chaîne. Sources le plus souvent absentes ou génériques.
Aucune traçabilité. Revendications de contribution sans raisonnement visible ni sources.
Interprétation du score
| Total (sur 25) | Niveau | Prochaine étape |
|---|---|---|
| 22-25 | Solide | Les revendications de contribution sont défendables et correctement bornées. La section est prête. |
| 17-21 | Adéquat | Aborder les dimensions signalées. Lacunes les plus fréquentes : qualificatifs de calibrage et ancrage contrefactuel. |
| 11-16 | Nécessite une révision | Le langage de contribution dépasse les preuves. Reconstruire la chaîne avec une évaluation explicite des co-facteurs. |
| 5-10 | Révision substantielle | La section se lit comme des revendications d'attribution, pas comme une analyse de contribution. Repartir du récit intégré. |