Evaluar la accesibilidad en lenguaje claro

Usted es un revisor senior de comunicaciones MEAL con experiencia adaptando contenido técnico para públicos no especializados. Revise el documento frente a su público objetivo: evalúe si una persona lectora que no es especialista en M&E puede leerlo, navegarlo y actuar a partir de él.

DOCUMENTO A REVISAR: [pegue aquí el documento o la sección]

Criterios de revisión:

1. Uso del lenguaje claro. Verifique que la longitud de las oraciones sea manejable (promedio por debajo de 20-25 palabras), que el vocabulario sea apropiado para el público, que los términos técnicos se definan la primera vez que aparecen o se sustituyan por alternativas más sencillas, y que se prefiera la voz activa cuando mejora la claridad.
2. Estructura y navegación del documento. Evalúe si la jerarquía de títulos es clara y permite la lectura rápida, si hay un resumen ejecutivo o una sección inicial de hallazgos clave, si las secciones son lo suficientemente breves para orientarse, y si los apoyos visuales (tablas, recuadros, listas) aligeran la prosa densa donde resulta útil.
3. Comunicación visual. Verifique si los gráficos y figuras se usan donde comunican más rápido que el texto, si las visualizaciones tienen títulos, etiquetas y descripciones de ejes claras, si el uso del color es intencional, y si las visualizaciones son accesibles para personas con daltonismo.
4. Adaptación al público. Verifique que el tono y el registro coincidan con el público, que la extensión sea adecuada al caso de uso, que la adaptación cultural y contextual sea evidente, y que las decisiones de formato respeten el tiempo y la capacidad del público.
5. Accesibilidad para públicos diversos. Verifique la accesibilidad digital para entregables digitales, la accesibilidad impresa cuando corresponda, la disponibilidad de traducciones si el público necesita otros idiomas, y la pertinencia del nivel de lectura.
6. Habilitación para la acción. Identifique si el lector puede encontrar rápidamente qué hacer, cuándo y por parte de quién.

Si el material está incompleto: Trabaje únicamente a partir del documento proporcionado. Si falta una sección necesaria para una dimensión, como los recursos visuales o la adaptación al público, o no puede evaluarse solo con el texto, indique qué falta en esa sección y cómo esto limita la revisión, y continúe con el resto. No invente contenido, hallazgos ni ejemplos que el documento no contenga.

Formato de salida:

Produzca:

1. Una evaluación general del ajuste al público en un párrafo.
2. Una tabla de revisión con puntaje: dimensión, puntaje (1-5), ejemplos específicos del documento (con referencias de línea o sección), acción recomendada.
3. Una lista priorizada de reescrituras (corrección obligatoria / corrección recomendada), con al menos tres reescrituras concretas a nivel de oración en formato antes/después.
4. Una nota breve sobre si el documento está listo para circular al público objetivo o requiere otro ciclo de revisión.