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Ética en M&E

Los principios y estándares que guían la conducta ética del monitoreo y la evaluación, protegiendo los derechos y la dignidad de los participantes, asegurando una elaboración de informes honesta y gestionando el poder de manera responsable.

Ética en M&E

Cuándo Usar

Las consideraciones éticas se aplican a cada actividad de M&E que involucra participantes humanos — lo cual es casi todas. Se vuelven críticas cuando:

  • Trabajando con poblaciones vulnerables: niños, sobrevivientes de violencia, personas viviendo con VIH, refugiados, o personas desplazadas
  • Recolección de datos sensibles: ingresos, comportamiento sexual, exposición a violencia, opiniones políticas
  • Realizando evaluaciones donde hallazgos afectan financiamiento, empleo, o estatus comunitario
  • Trabajando en contextos políticamente sensibles donde hallazgos de evaluación podrían ser mal utilizados

La Ética en M&E no es una casilla de verificación de cumplimiento. Es un compromiso continuo de respetar a las personas cuyas vidas se estudian y cuyas voces informan la evidencia.

Cómo Funciona

Principios Éticos Centrales

La Asociación Americana de Evaluación (AEA) y las Directrices Éticas de la UNEG para Evaluación definen cinco principios centrales:

  1. Respeto a las personas — tratar a participantes como agentes autónomos con derecho a tomar decisiones informadas sobre participación
  2. Beneficencia — maximizar beneficios y minimizar daños para participantes, comunidades y sociedad
  3. Justicia — distribuir equitativamente beneficios y cargas de M&E; asegurar que grupos marginados no sean estudiados desproporcionadamente sin beneficio
  4. Transparencia — ser honesto sobre propósito, métodos, limitaciones y hallazgos
  5. Competencia — realizar solo M&E para el cual se tienen habilidades, conocimientos y recursos para hacerlo responsablemente

Consentimiento Informado

Cada participante en recolección de datos de M&E debe ser informado sobre propósito de la investigación, cómo se usarán sus datos, quién los verá, riesgos, y su derecho a negarse o retirarse. El consentimiento debe ser voluntario — no coaccionado por incentivos del programa o relaciones de poder. Para poblaciones vulnerables (niños, personas con discapacidades cognitivas), aplican protocolos adicionales.

Privacidad y Confidencialidad de Datos

Datos personales recolectados en M&E deben almacenarse de forma segura, ser accedidos solo por quienes tengan necesidad legítima, y desidentificados antes de uso en informes. Datos recolectados para monitoreo no pueden reutilizarse para otros fines sin consentimiento renovado. Datos digitales deben estar encriptados; dispositivos de campo deben estar protegidos con contraseña.

No Hacer Daño

Actividades de evaluación no deben exponer participantes a daños físicos, sociales, económicos o psicológicos. Esto incluye: no recolectar datos sensibles en comunidades donde divulgación podría crear riesgos de seguridad, no publicar estudios de caso identificables sin consentimiento, y mapear vías de derivación para participantes que revelen experiencias angustiantes durante entrevistas. (ver no hacer daño)

Poder y Posicionalidad

Evaluadores tienen poder sobre las personas que estudian. Actividades de M&E realizadas por externos pueden marginar conocimiento local, imponer marcos externos, y producir hallazgos que benefician a donantes más que a comunidades. Práctica ética requiere que evaluadores sean explícitos sobre su positionalidad y diseñen procesos que den a participantes voz genuina.

Reporte Honesto

Hallazgos deben reportarse honestamente, incluyendo resultados negativos. Reporte selectivo — presentar solo hallazgos que reflejen bien un programa — es un fallo ético así como técnico. Evaluadores que enfrentan presión de clientes para suprimir hallazgos negativos deben buscar apoyo profesional a través de directrices éticas de su asociación.

Componentes Clave

  • Protocolo de consentimiento informado — proceso documentado para obtener y registrar consentimiento
  • Plan de privacidad de datos — especificando cómo se almacenan datos, quién los accede, y cuándo se eliminan
  • Evaluación de No Hacer Daño — identificar daños potenciales y medidas de mitigación
  • Proceso de revisión ética — revisión formal para evaluaciones que involucran poblaciones vulnerables (equivalente a IRB)
  • Declaración de positionalidad — reconocimiento del evaluador de su posición relativa a participantes
  • Documentación de vías de derivación — para evaluaciones donde malestar del participante es posible
  • Compromiso de reporte honesto — acuerdo documentado sobre qué se reportará y a quién

Mejores Prácticas

Integrar la ética en diseño, no en anexo del protocolo. Consideraciones éticas deben dar forma a qué preguntas se hacen, cómo se recolectan datos, y cómo se reportan hallazgos — no solo formularios de consentimiento añadidos a instrumento terminado.

Cerrar ciclo de retroalimentación. Compartir hallazgos de evaluación con comunidades participantes en formato accesible. Personas cuyas vidas fueron estudiadas tienen derecho a ver qué se concluyó.

Mantener independencia bajo presión. Evaluadores que trabajan para misma organización que evalúan, o pagados por programa siendo evaluado, enfrentan conflictos de interés estructurales. Hacer explícitas disposiciones de independencia en Términos de Referencia.

Capacitar enumeradores en ética, no solo en métodos. Personal de campo que realiza encuestas y entrevistas es vanguardia de práctica ética. Capacitación debe incluir qué hacer cuando participantes revelan daños, cómo manejar datos sensibles, y cuándo detener entrevista.

Errores Comunes

Tratar consentimiento como firma, no como proceso. Obtener firma en formulario de consentimiento mientras se pasa rápido por explicación satisface requisitos legales pero no éticos. Consentimiento es significativo solo cuando participantes entienden genuinamente a qué están consentiendo.

Recolectar datos sensibles sin vía de derivación. Hacer preguntas sobre violencia, trauma, o abuso sin vía a servicios de apoyo expone participantes a daños. Si preguntas sobre GBV, debes tener opciones de derivación de GBV listas.

Publicar estudios de caso identificables sin consentimiento. "Historias de éxito" que presentan beneficiarios nombrados, sus fotografías, y detalles de sus circunstancias personales requieren consentimiento explícito e informado — no solo formulario general de consentimiento de datos.

Ignorar ética en uso de datos secundarios. Usar conjuntos de datos existentes recolectados para otros fines sin revisión ética es problema común y subestimado, particularmente a medida que datos administrativos se vuelven más disponibles.

Temas Relacionados

Lecturas Adicionales

  • Asociación Americana de Evaluación (2018). Principios Rectores de la AEA para Evaluadores. www.eval.org. El estándar ético profesional para evaluación.
  • UNEG (2008). Directrices Éticas para Evaluación. Grupo de Evaluación de las Naciones Unidas. Estándar del sistema de la ONU.
  • Hugman, R. et al. (2011). "Algunas Consideraciones sobre Ética en Trabajo Social y Desarrollo Social." International Social Work, 54(2), 248-259.
  • ACAPS (2019). Consideraciones Éticas en Contextos Humanitarios. Guía práctica para contextos de M&E humanitario.