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Empowerment Evaluation

A self-evaluation approach where programme participants systematically assess their own work to improve programmes and secure future ownership.

Définition

L'évaluation autonomisatrice est approche d'auto-évaluation où participants évaluent systématiquement travail pour améliorer programmes et assurer propriété future. Développée par David Fetterman, elle combine évaluation et renforcement des capacités, permettant participants de planifier, mettre en œuvre et utiliser évaluations. Contrairement à évaluation conventionnelle où experts externes dirigent, évaluation autonomisatrice positionne personnel programme et parties prenantes comme évaluateurs, facilitateurs externes servant coaches et mentors. Approche suit trois principes : autonomisation (participants ont contrôle), renforcement des capacités (participants développent compétences évaluation), et redevabilité (participants s'engagent améliorer sur résultats).

Pourquoi Cela Compte

L'évaluation autonomisatrice comble écart critique pratique développement : durabilité capacité S&E. Quand évaluateurs externes partent, programmes perdent capacité évaluer systématiquement performance et apprendre expérience. En développant capacité évaluation interne, évaluation autonomisatrice crée compétence S&E durable persistant au-delà soutien externe. Approche renforce propriété locale — équipes programme mènent propres évaluations, plus susceptibles faire confiance et agir résultats. Pour bailleurs et organisations engagées agendas renforcement capacités et localisation, évaluation autonomisatrice offre mécanisme pratique atteindre objectifs tout en maintenant normes évaluation rigoureuses.

En Pratique

Évaluation autonomisatrice suit processus cinq étapes : (1) Faire un bilan — participants évaluent pratiques et identifient forces et lacunes; (2) Définir mission et vision — participants articulent but programme et avenir souhaité; (3) Faire bilan à nouveau — participants développent objectifs et stratégies atteindre vision; (4) Planification et mise en œuvre — participants créent plans action et mettent en œuvre; (5) Réflexion et amélioration — participants examinent progrès s'adaptent sur preuves. Facilitateurs externes soutiennent chaque étape par coaching, posant questions approfondies et aidant interpréter résultats. Approche efficace pour organisations passant programmes dirigés bailleurs à programmes dirigés localement, initiatives amélioration qualité et construire mémoire institutionnelle pratiques évaluation.

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